В задании предлагается описать три наиболее выразительных элемента сюжета – завязку, кульминацию и развязку, поможет ученику акцентировать внимание на том, где и когда происходят события и кто является главными героями данной истории, выделить главную проблему и проанализировать предложенный вариант ее решения.

Это задание направлено на расширение словарного запаса , развитие навыков чтения и письма, предлагается прочитать шесть предложений и шесть фразеологизмов на русском языке (поднять на смех, дать стрекача, белыми нитками шит, задать взбучку, бить баклуши, бродить как в потемках). Нужно переписать предложения, заменяя выделенные слова соответствующими фразеологизмами (например, слово «убежал» в предложении «Охранник заметил вора, но тот убежал» заменить на «дал стрекача»). Выполняя задание, ученик будет развивать лингвистический интеллект, внимание, эрудицию.

Это задание направлено на формирование речевой компетентности детей. Детям предлагается подчеркнуть в словосочетаниях имена прилагательные и определить, какие окончания прилагательных нужно написать, выбрав один из предложенных вариантов. Также детям нужно по образцу заполнить таблицу, образовав имена прилагательные мужского, женского или среднего рода и обозначая в них окончания. Выполняя задание, ученики расширят знания о правописании имен прилагательных, будут учиться изменять эту часть речи по родам.